同时，他重点强调了“图表”和“分析”，为接下来的行动埋下伏笔。

老馆长听着他的叙述，眼中闪过一丝惊讶。

他没想到这个少年不仅会修机器，还在自行研究机械设计，而且听起来思路相当专业。这让他对林向阳的评价又高了几分。

“连杆机构……应力集中……”

老馆长沉吟着，他虽然不是机械专家，但也大致明白这些词汇的含义。

他看着林向阳眼中那近乎执拗的渴求光芒，心中有些触动。

规矩是死的，但人才的培养是活的。

这样一个好学的苗子，难道真要因为一纸规定而扼杀他的灵感吗？

可是，规定……

老馆长的眉头紧紧锁起，陷入了两难。

林向阳观察着老馆长的神色，知道火候差不多了，便抛出了他真正的计划：

“老师傅，我知道原书不能动。您看这样行不行？”

他语气诚恳，带着商量的口吻。

“您能不能……只把那个相关的图表大概样子，或者关键的数据关系，跟我描述一下？或者，我自己根据理解试着画一下那个机构的简图和可能的受力点，您帮我看看，跟我记忆中那本书的脉络是不是吻合？我只需要一点方向性的提示，确认一下我的思路到底错在哪里就行！绝不会让您违反规定把书拿出来！”

他这个提议，巧妙地将“查阅原书”变成了“口头探讨”和“思路验证”。

他没有要求看原书，只是希望借助老馆长可能存在的、对那本书内容的模糊记忆（或者哪怕只是基于常识的判断），来为自己的“复原”工作提供一个合理的掩护和切入点。

老馆长愣住了。

他没想到林向阳会提出这样的办法。

这确实……不算直接违反借阅规定。