太学学生也不甘示弱：“若无人心之善，理学亦可能成为作恶之工具，危害苍生。比如刀剑，若落入心术不正之人手中，岂不是酿成大祸？而儒学教导人们仁爱、正义，方能避免此类灾祸。”

白马少年目光炯炯，双手握拳，声音激昂地说道：“兄台，你且看那指南针的发明，让航海不再迷途，贸易得以拓展，大汉的物资得以流通四方，财富滚滚而来，百姓富足，国家强大。这是科学的力量，实实在在地促进了经济的繁荣！儒学能有如此立竿见影之效吗？”他的脸上满是对科学的坚定信仰和自豪，仿佛理学就是他心中至高无上的真理。

太学学生听闻，眉头紧皱，提高音量回应道：“你这是只见其表，不见其里！商鞅变法虽使秦国富强，但严刑峻法也导致人心惶惶。若无儒学的仁政理念加以调和，国家终究难以长治久安。正如汉初文帝、景帝以儒学之仁，轻徭薄赋，与民休息，方有盛世之象。”他的语气中带着对传统儒学的坚守和扞卫，目光中透露出对白马少年观点的不满。

白马少年怒目圆睁，大声反驳道：“那印刷术的出现，使得书籍大量印制，知识广泛传播，开启民智，人人皆可追求真理。这是儒学能迅速达成的吗？理学不断创新，推动社会进步，每一项发明都在改变着人们的生活。而儒学，大多只是在口头说教，能像理学这样带来切实的改变吗？”他的情绪愈发激动，额头上青筋暴起，仿佛要将理学的功绩一股脑儿地倾倒出来，让所有人都为之折服。

太学学生面色涨红，厉声道：“你莫要忘了，若无儒学之礼义廉耻，人们纵有知识，若心术不正，岂不祸乱丛生？儒学教人明善恶，知荣辱，这才是根本！理学若没有道德的约束，必将成为危害人间的凶器。”他的眼神中充满了急切，声音也变得有些沙哑，急于让对方认同儒学的重要性，扞卫儒学的尊严。

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此时，帐内气氛紧张到了极点，两人都毫不退让，一心想要在这场辩论中占据上风，周围的众人也都屏气凝神，被这场激烈的辩论深深吸引。

白马少年言辞犀利：“理学发现新的物种，拓展人们的认知，丰富生活。儒学能带来这些新奇吗？”

太学学生沉着应答：“儒学传承经典，让后人铭记先辈智慧，延续文化命脉，这是科学无法替代的。”

随着辩论的深入，双方的语速越来越快，观点越发犀利。

白马少年激动地说：“理学能探索未知，开拓新的领域，让大汉走向前所未有的辉煌！就像天文观测，能让我们更了解星辰变化，预测天灾。”

太学学生大声回应：“儒学传承千年，乃是治国安邦之根本，不可动摇！像文帝、景帝以儒学为本，施行仁政，方有文景之治的盛世。”

帐内的气氛达到了高潮，众人交头接耳，议论纷纷。有的点头赞同白马少年，有的则对太学学生的观点表示支持。

然而，尽管辩论如此激烈，最终双方谁也无法说服对方。