“课外牟利”是高压线，碰不得；但如果是“勤工俭学”、“劳动实践”或者“邻里互助”，那就在政策允许甚至鼓励的范围内了。

关键在于，如何让李主任相信，并且愿意为他们背书。

直接去解释？显得心虚。

被动等待处理？太过冒险。

必须主动做点什么，既能展现价值，又能契合上面的政策导向。

他想起刚刚在音乐课上的经历，想起苏老师关于文艺汇演的邀请，又联想到“互助组”这段时间帮邻里解决的种种小麻烦……一个模糊的计划逐渐在脑海中成形。

“晓梅，”林向阳吩咐道。

“把咱们帮院里邻居修好的东西，还有那些收到的小礼物，比如张婶送的鞋垫、赵奶奶给的菜干，都归置一下，心里有个数。另外，‘互助组’的那个‘义务劳动记录本’，你再仔细核对一遍，确保每一笔都清清楚楚。”

“嗯！”晓梅重重点头，大哥的镇定感染了她，她也立刻进入了“战斗状态”。

就在这时，门外传来一阵刻意加重的脚步声，以及一个故作关切，实则难掩幸灾乐祸的嗓音：

“哎哟，向阳回来啦？听说下午街道来人了？没啥大事吧？你们兄妹几个不容易，可别犯了什么政策错误，那可就麻烦咯！”

正是王翠花！

她端着一个空盆，假装出来倒水，实则就是来看笑话、打探虚实的。

林向阳心中冷笑，脸上却挤出一丝恰到好处的困惑和坦然：

“谢谢王姑妈关心。街道刘干事就是来例行了解下情况，问问我们‘向阳互助组’学雷锋、搞邻里互助的事儿，说是可能还要当成先进典型往上汇报呢。能有啥错误？”

他反将一军，直接把“互助组”拔高到“学雷锋典型”的高度。

王翠花脸上的假笑瞬间僵住，像是被人掐住了脖子，噎了一下，才干巴巴地说：

“啊？是……是这样啊？那……那就好，那就好……”